Projeto: “Folclore: Resgatando Tradições”
Disciplina / Área: Todas.
Público Alvo: Comunidade escolar.
Cronograma: 15 a 31 de agosto de 2018.
Apresentação:
O dia do Folclore é celebrado internacionalmente, inclusive no Brasil, no
dia 22 de agosto. Isso porque nessa mesma data, no ano de 1846, a palavra
“folklore” (em inglês) foi inventada. O autor do termo foi o arqueólogo
inglês William John Thoms, que fez a junção de “folk” (povo, popular) com “lore”
(cultura, saber) para definir os fenômenos culturais típicos das culturas populares
tradicionais de cada nação.
Sabemos que o folclore, ou cultura popular, tem despertado grande
interesse de pesquisadores de todo o mundo desde o século XIX. É fundamental
para um país conhecer as raízes de suas tradições populares e cotejá-las com
as de caráter erudito. Os grandes folcloristas encarregam-se de registrar contos,
lendas, anedotas, músicas, danças, vestuários, comidas típicas e tudo o mais
que define a cultura popular.
Muitos escritores extraem do folclore a base de sua obra. É o caso, no
Brasil, do paraibano Ariano Suassuna. Entre os folcloristas brasileiros, os mais
notáveis são Mário de Andrade e Luís da Câmara Cascudo. Desse último
partiu a confecção do grande Dicionário do Folclore Brasileiro, obra monumental
que mantém viva a cultura popular das várias regiões do Brasil.
Câmara Cascudo definiu o folclore como: a cultura popular, tornada
normativa pela tradição. Assim sendo, a cultura popular também carrega uma
sabedoria, um conjunto de conhecimentos específicos, que se organizam, geralmente, em forma de mitos (narrativas) e rituais (festas, cerimônias, etc).
O folclore manifesta-se de muitas formas e em todas as regiões do
mundo, pois a cultura popular é bastante versátil e se desenvolve com força em
qualquer povo. Da mesma forma que a cultura erudita, ou a chamada “alta
cultura” (literatura, música clássica, poesia, teatro etc.), a cultura popular é de
suma importância para a construção da identidade de um povo, ou de uma
civilização inteira.
O conjunto de lendas, de provérbios, de encenações e festas, sempre
concentra, em seu fundo, uma sabedoria de conteúdo moral, tal como as fábulas
e contos de fadas. Geralmente é essa sabedoria que orienta as comunidades
locais, que vivem circunscritas em determinada tradição. A tradição folclórica do
Brasil, por exemplo, desenvolveu-se de variadas formas de acordo com as
regiões do país. Esse desenvolvimento se deu a partir da mistura das tradições
dos principais povos que se misturam em terras brasileiras; notadamente, povos
africanos, os nativos indígenas e europeus.(...)
FERNANDES, Claudio. Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/folclore. Acesso
em 22 de agosto de 2018.
Justificativa:
O folclore é uma das características fundamentais de nossa identidade
nacional, através dele nossos alunos desenvolverão senso de origem e
pertencimento a um grupo societário maior, construindo sua identidade ao passo
que se tornam cidadãos cientes dos valores e princípios positivos da cultura
brasileira.
A necessidade de manter viva a cultura popular de nosso povo, de forma
a proporcionar e divulgar o conhecimento e as informações tão necessárias na
construção de nossa história e identidade, nos levou a desenvolver este projeto,
que auxilia na compreensão do “Hoje”, baseado em experiências anteriores,
resgatando o “ontem”, sem que o mesmo se apague com tempo e as novas
gerações não tenham acesso a sua origem.
Objetivos:
• Proporcionar conhecimentos sobre o folclore brasileiro, identificando suas
características e valores.
• Resgatar tradições.
• Valorizar o folclore brasileiro.
• Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas.
• Desenvolver identificação com a identidade nacional brasileira.
Metodologia / Estratégias:
• Exposição de objetos e brincadeiras típicas do folclore brasileiro como
pipas, bilboquê, bolinhas de gude, lata-fone, pé de lata, pião, peteca, vai
e vem, artesanatos, entre outros.
• Montagem de painéis com literatura de cordel, trava-línguas, cantigas de
roda, provérbios populares, O que é? O que é?, parlendas e lendas com
seus personagens tais como: Lobisomem, Iara, Boto cor-de-rosa, Boitatá,
Mula sem Cabeça, Boi Bumbá, Curupira, Cuca, Negrinho do Pastoreio e
Saci-Pererê.
• Concurso cultural de adivinhação das sementes de uma abóbora.
• Exposição de livros sobre o folclore, com os seguintes títulos: Terra
Grávida de Betty Mindlin, No meio da noite escura tem um pé de
maravilha! De Ricardo Azevedo, Histórias de cordéis e folhetos, de Márcia
Abreu, Contos Folclóricos Brasileiros, de Marco Haurélio, e Lendas
Brasileiras, de Luís da Câmara Cascudo.
• Montagem de painel sobre o autor Mario de Andrade, estudioso do folclore
nacional.
• Exibição da peça teatral “Nosso Mundo, Nossa História, Nosso Folclore”.
• Circuito de brincadeiras folclóricas: telefone sem fio, mímica, amarelinha,
pula corda, corrida do ovo, cabo de guerra, dança da cadeira e corrida do
saco.
• Degustação de arroz doce.
Materiais Utilizados:
Cartolina, fita adesiva, papel sulfite, EVA emborrachado, EVA com glitter,
cola, feltro, textos, figuras impressas, barbante, papel celofane e livros.
Materiais Utilizados:
Cartolina, fita adesiva, papel sulfite, EVA emborrachado, EVA com glitter,
cola, feltro, textos, figuras impressas, barbante, papel celofane e livros.
Avaliação:
Será realizada a partir da observação da participação e interesse dos
alunos na exposição e outras atividades desenvolvidas. Também serão
distribuídos prêmios aos alunos ganhadores das competições do Circuito de
brincadeiras folclóricas
Anexos: (Making of, produções - fotos, textos utilizados etc.)
(...)
fonte: https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2018/08/folclore-ceeja.pdf
