3ºB - EXEMPLO DE PROJETO TEMA FOLCLORE

Projeto: “Folclore: Resgatando Tradições” 

Disciplina / Área: Todas.

 Público Alvo: Comunidade escolar.

 Cronograma: 15 a 31 de agosto de 2018.

 Apresentação: 

O dia do Folclore é celebrado internacionalmente, inclusive no Brasil, no dia 22 de agosto. Isso porque nessa mesma data, no ano de 1846, a palavra “folklore” (em inglês) foi inventada. O autor do termo foi o arqueólogo inglês William John Thoms, que fez a junção de “folk” (povo, popular) com “lore” (cultura, saber) para definir os fenômenos culturais típicos das culturas populares tradicionais de cada nação. Sabemos que o folclore, ou cultura popular, tem despertado grande interesse de pesquisadores de todo o mundo desde o século XIX. É fundamental para um país conhecer as raízes de suas tradições populares e cotejá-las com as de caráter erudito. Os grandes folcloristas encarregam-se de registrar contos, lendas, anedotas, músicas, danças, vestuários, comidas típicas e tudo o mais que define a cultura popular. Muitos escritores extraem do folclore a base de sua obra. É o caso, no Brasil, do paraibano Ariano Suassuna. Entre os folcloristas brasileiros, os mais notáveis são Mário de Andrade e Luís da Câmara Cascudo. Desse último partiu a confecção do grande Dicionário do Folclore Brasileiro, obra monumental que mantém viva a cultura popular das várias regiões do Brasil. Câmara Cascudo definiu o folclore como: a cultura popular, tornada normativa pela tradição. Assim sendo, a cultura popular também carrega uma sabedoria, um conjunto de conhecimentos específicos, que se organizam, geralmente, em forma de mitos (narrativas) e rituais (festas, cerimônias, etc). O folclore manifesta-se de muitas formas e em todas as regiões do mundo, pois a cultura popular é bastante versátil e se desenvolve com força em qualquer povo. Da mesma forma que a cultura erudita, ou a chamada “alta cultura” (literatura, música clássica, poesia, teatro etc.), a cultura popular é de suma importância para a construção da identidade de um povo, ou de uma civilização inteira. O conjunto de lendas, de provérbios, de encenações e festas, sempre concentra, em seu fundo, uma sabedoria de conteúdo moral, tal como as fábulas e contos de fadas. Geralmente é essa sabedoria que orienta as comunidades locais, que vivem circunscritas em determinada tradição. A tradição folclórica do Brasil, por exemplo, desenvolveu-se de variadas formas de acordo com as regiões do país. Esse desenvolvimento se deu a partir da mistura das tradições dos principais povos que se misturam em terras brasileiras; notadamente, povos africanos, os nativos indígenas e europeus.(...)

FERNANDES, Claudio. Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/folclore. Acesso em 22 de agosto de 2018.

Justificativa: 

O folclore é uma das características fundamentais de nossa identidade nacional, através dele nossos alunos desenvolverão senso de origem e pertencimento a um grupo societário maior, construindo sua identidade ao passo que se tornam cidadãos cientes dos valores e princípios positivos da cultura brasileira. A necessidade de manter viva a cultura popular de nosso povo, de forma a proporcionar e divulgar o conhecimento e as informações tão necessárias na construção de nossa história e identidade, nos levou a desenvolver este projeto, que auxilia na compreensão do “Hoje”, baseado em experiências anteriores, resgatando o “ontem”, sem que o mesmo se apague com tempo e as novas gerações não tenham acesso a sua origem.

 

Objetivos:

 • Proporcionar conhecimentos sobre o folclore brasileiro, identificando suas características e valores.

 • Resgatar tradições.

 • Valorizar o folclore brasileiro. 

• Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas. 

• Desenvolver identificação com a identidade nacional brasileira.

Metodologia / Estratégias:

 • Exposição de objetos e brincadeiras típicas do folclore brasileiro como pipas, bilboquê, bolinhas de gude, lata-fone, pé de lata, pião, peteca, vai e vem, artesanatos, entre outros. 

• Montagem de painéis com literatura de cordel, trava-línguas, cantigas de roda, provérbios populares, O que é? O que é?, parlendas e lendas com seus personagens tais como: Lobisomem, Iara, Boto cor-de-rosa, Boitatá, Mula sem Cabeça, Boi Bumbá, Curupira, Cuca, Negrinho do Pastoreio e Saci-Pererê.

 • Concurso cultural de adivinhação das sementes de uma abóbora. 

• Exposição de livros sobre o folclore, com os seguintes títulos: Terra Grávida de Betty Mindlin, No meio da noite escura tem um pé de maravilha! De Ricardo Azevedo, Histórias de cordéis e folhetos, de Márcia Abreu, Contos Folclóricos Brasileiros, de Marco Haurélio, e Lendas Brasileiras, de Luís da Câmara Cascudo.

 • Montagem de painel sobre o autor Mario de Andrade, estudioso do folclore nacional.

 • Exibição da peça teatral “Nosso Mundo, Nossa História, Nosso Folclore”.

 • Circuito de brincadeiras folclóricas: telefone sem fio, mímica, amarelinha, pula corda, corrida do ovo, cabo de guerra, dança da cadeira e corrida do saco.

 • Degustação de arroz doce. Materiais Utilizados: Cartolina, fita adesiva, papel sulfite, EVA emborrachado, EVA com glitter, cola, feltro, textos, figuras impressas, barbante, papel celofane e livros. 

Materiais Utilizados:

 Cartolina, fita adesiva, papel sulfite, EVA emborrachado, EVA com glitter, cola, feltro, textos, figuras impressas, barbante, papel celofane e livros.

Avaliação: 

Será realizada a partir da observação da participação e interesse dos alunos na exposição e outras atividades desenvolvidas. Também serão distribuídos prêmios aos alunos ganhadores das competições do Circuito de brincadeiras folclóricas

Anexos: (Making of, produções - fotos, textos utilizados etc.)

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fonte: https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2018/08/folclore-ceeja.pdf