Geografia
Objeto de conhecimento Convivência e interações entre pessoas na comunidade
Habilidade Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.
Sugestões de Plano - Revista Nova Escola
De onde vem as minhas tradições?
Habilidade Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.
Objeto de conhecimento : família, bairro, costumes
Objetivos:
- Conhecer a origem familiar
- Comparar diferenças e semelhanças de costumes
Sobre este plano:
Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF02GE02 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários:
Nesta aula você irá precisar do questionário disponível nos Materiais Complementares respondido previamente pelos alunos.
Material complementar:
QUESTIONÁRIO
DE ONDE VIERAM SEUS FAMILIARES? (OUTRO PAÍS, OUTRO ESTADO, OUTRA CIDADE) EXISTE ALGUM HÁBITO FAMILIAR QUE FOI PASSADO DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO? (COMIDA, FESTA, COLEÇÃO, ETC.) APÓS A APRESENTAÇÃO DOS COLEGAS, QUAL TRADIÇÃO DIFERENTE DA SUA VOCÊ MAIS GOSTOU? EXISTE ALGUMA TRADIÇÃO EM NOSSA ESCOLA?
Contextos prévios: Anteriormente a aplicação deste plano, peça aos alunos pesquisarem em casa a origem de seus familiares e as tradições que foram passadas de geração para geração. Você pode orientar essa pesquisa com duas questões tais como: Qual a origem da sua família? Quais tradições foram passadas de geração para geração na sua família?
Festas Populares do Brasil
Habilidade Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.
Objeto de conhecimento : família, bairro, costumes, manifestações culturais
Objetivo:
- identificar as festas populares da comunidade
- Valorizar as tradições e sua história
Sobre este plano:
Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF02GE02 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários:
Para esta aula você vai precisar de uma entrevista prévia com a secretaria de turismo ou um museu da sua cidade, você pode realizar com os alunos em uma saída de campo ou coletar materiais e trazer para a ação propositiva da aula. Para o momento de pesquisa, você tem disponível nos materiais complementares uma ficha-resumo para impressão, ou você pode passar no quadro e pedir para os alunos copiarem no caderno para responder durante a atividade.
Caso sua cidade não tenha secretaria de turismo ou museu, pesquise quais são as festas populares da sua região ou estado na internet mesmo e leve algumas informações para os alunos pesquisarem em aula.
Material complementar:
Fichas
NOME DA FESTA: QUANDO É COMEMORADA? DE ONDE VEIO ESSA FESTA PARA NOSSA CIDADE? EXISTE UMA MÚSICA TÍPICA? QUAL? QUAL DANÇA ACONTECE DURANTE A FESTIVIDADE? QUAIS OUTROS ELEMENTOS MARCAM ESSA FESTA? QUAIS COMIDAS SÃO SERVIDAS DURANTE A FESTA?
Tradições e Costumes
Habilidade Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.
Objeto de conhecimento : família, bairro, costumes, manifestações culturais
Objetivo:
- identificar características das tradições e costumes da população, explorando referências a partir do lugar de vivência
Sobre este plano:
Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF02GE02 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários:
Para esta aula você precisará da impressão da atividade disponível nos materiais complementares, caso não seja possível passe no quadro para os alunos copiarem no caderno e realizarem a atividade. Ainda nos materiais complementares você tem acesso a uma história para contação e as imagens de objetos caso não consiga projetá-las na sala.
Sugestão: Caso ache viável solicite uma pesquisa prévia com as famílias e utilize-as no momento da sistematização.
Material complementar:
FÉRIAS NA FAZENDA
JÚLIA ADORA PASSAR AS FÉRIAS COM SEUS AVÓS NA FAZENDA, POIS NESTES DIAS ELA CONSEGUE APRENDER MUITAS COISAS SOBRE AS TRADIÇÕES E COSTUMES QUE FORAM SENDO PASSADOS DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO. JÁ NO CAFÉ DA MANHÃ, SEU AVÔ A LEVOU PARA MOER O CAFÉ EM UM MOEDOR ANTIGO, E EXPLICOU QUE ANTES DISSO O CAFÉ FOI COLHIDO, FICOU DIAS NO QUINTAL SECANDO E DEPOIS FOI TORRADO. JÚLIA PERCEBEU QUE O CHEIRO E GOSTO DO CAFÉ TORRADO NA HORA ERA BEM MAIS FORTE DO QUE QUANDO COMPRADO NO MERCADO. E NA HORA DO ALMOÇO, JÚLIA FICOU IMPRESSIONADA EM VER COMO O FOGÃO FUNCIONAVA SEM O BOTIJÃO DE GÁS, APENAS COM ALGUMAS MADEIRAS, O FOGO FICAVA ACESO POR UM LONGO TEMPO. A AVÓ JÁ APROVEITAVA PARA FAZER OS DOCES PARA O LANCHE DA TARDE, EM GRANDES PANELAS DE COBRE. A AVÓ DE JÚLIA COMEÇOU ENSINÁ-LA A FAZER SUAS PRÓPRIAS ROUPAS COM UM TEAR QUE PERTENCEU À SUA TATARAVÓ, ANTIGAMENTE TINHAM QUE TIRAR A LÃ DAS OVELHAS ANTES DE TRANSFORMÁ-LAS EM ROUPAS, HOJE JÁ CONTAM COM A FACILIDADE DE COMPRAR AS LINHAS PRONTAS. ALÉM DE ROUPAS, PODEM FAZER TAPETES, MANTAS E CACHECÓIS, MUITAS PESSOAS VENDEM ESSES PRODUTOS ARTESANAIS PARA TURISTAS, POR EXEMPLO. CADA LUGAR TEM UM JEITO DE FAZER COMIDA, ARTESANATOS E FESTAS E OS MAIS NOVOS, COMO JÚLIA, DEVEM CONHECER POIS ASSIM, ESSES OBJETOS POR MAIS ANTIGOS QUE SEJAM, AJUDAM A MANTER AS TRADIÇÕES E COSTUMES DOS LUGARES.
FONTE: BÁRBARA SILVA.
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